第二种人和第一种人成熟在哪儿?他开始学会了一种东西叫质疑,鲁迅的文学为什么是最伟大的?鲁迅的伟大在于他质疑,他原来是根本不革命的,但是他一旦认定革命对中国是有希望的,所以他坚定革命,他会燃烧生命的代价去守护他唯一的信念。

你的七大姑八大姨爱你,那叫私爱,这个叫大爱,大家看,现在的作文正在教我们学会大爱,你妈在你小时候很穷的时候给你买个钢琴,这个很感动,但是文章不能这样,生命成熟让你明白所有生命都需要敬畏,所有平凡都是伟大的,需要你明白文学都是隐形的翅膀,都是天边的云彩,需要你去明白,随着社会的不断发展,我们正在渐行渐远,哪些最纯美的东西远远离去,我们无法改变这个事实,但是我们可以通过写文章去反思这个事情,之后的考试一定沿着这个方向进一步深化。

  为什么写出的文章,他是50分,他是30分,因为他心智成熟,从质疑中开始,他还写到爱,有的同学觉得写奥斯特洛夫司基写出来很没面子,但是这种东西写出来都是满分。你成长当中会告诉你,其实有很多不真、不美、不好的东西,但是一个心智成熟的人,即便这个世界有许多不真、不美、不好,但是我依然相信我当年的理想是好的,所以我要坚守着我自己的爱。

今年考试呈现出的最基本特点:

  所以北京卷这几年为什么这么多东西?原因它充满了文气,充满了对生命的关怀,大家注意这些关键词,文气、生命,我们迅速回来看看这个老计的故事。

第一个,考的是学生思维,不考学生的记忆,之前背诵了现成段落的学生可能会非常恐惧,因为他发现今年背的东西不管用了。

  老计每天在深山里走几十里,为什么北京卷出在深山里,为什么北京、广州卷关心这些东西?语文关注的是生命个体在过渡化发展的现代化背景下,如何处理个体思想。随着社会不断进步,现在手中有材料的同学可以看一下2010年的卷,题目叫《灯火》,那时候我们小时候在煤油灯下读书,随着社会的进步,我们也不可避免失去曾经美好的东西。

第二个,考的对生命的理解,而不是对生活和情感,而是你怎么用生活把情感理解清楚。

  为什么老计看到火车声,他们越鸣越远,远离了老计工作的地方,社会在快速发展,火车是什么?是快速的、便捷的,到现代化,火车拉来的是现代文明,可是现代文明带来越来越多负面的东西,比如人与人之间慢慢越淡漠,但是老计要敬礼,去年的诚信的问题,今年的责任问题,我可以告诉你明年还是这样,为什么这么多年坚持材料作文?材料作文告诉你是一个事,而不同的反应就可以判断这个人是否成熟,通过买衣服的大哥一样,通过买衣服的反应就可以看出他是否心智成熟。

材料作文最能看出一个人,同样的材料不同的观点不一样,从你的不同观点中,我可以迅速推断出你的心智水平是否达到成熟,这样可以把好的学生区分出来,这是一个全国命题的趋势。

  牛人会告诉我们,老计在深山巡逻,老计代表是最纯最美,还没有被钢筋水泥,没有被现代化社会所掩埋到的纯美感情,他可能都会向每一辆列车敬礼,人生在没有现代化之前那种纯美、朴实,这样的朴实可能在北京、上海、广州这样的大城市当中正在渐行渐远。

刚才我说了一下这次2012年全国高考[微博]语文卷子的点评,一般我们都会说这个题目怎么样,而国老师是把每道题目怎么写,具体操作教给你,我觉得这个更有用。

  这就是这两年北京卷为什么一定要考材料作文,就是判断你的心智,判断出哪些学生可以去大学深造,而有些学生就不必了。说感情真挚就是好文章,写你的生活就是好文章,错了。诗人和文学家是这样,他们从来想说我爱你的时候,他们一定都会说“月亮代表我的心”,只会空喊的,只会写周边,你妈爱你,你爱你妈的人肯定是不行的。

再下来,简单看看阅读题,我们新高二的学生,我们新高三的学生,你们刚刚接触到高考题的时候,大家一直有这样的困惑,老师,我之前背了很多东西,但是这些都是我无法合理运用到考试中,究竟怎样解决呢?

  一个18岁的人,你们思考的问题如果还只是自己的一亩三分地,这一定不是一个心智成熟的状态,他可能在思考一个问题,我们日益生活在物质现代化时代,但是我们精神现代化了吗?我们的心灵是否也与这些最高科技的东西与时俱进?还是我们在退化,老计的行为向我们城市中的人说明了什么?

我们看一下,这是考试对阅读题的要求,通过这个,能够让自己的进步自己察觉到,也可以定位到自己问题在哪儿?一个问题答不出来有三个原因,第一个,你没有达到初级理解的程度,但是考试还有另外一个,就是深度理解,在你把这些背会之后,是否能够用自己的理解去解决,你至少要知道一个答题的基本模式。

  随着社会的发展,我们也不可避免地丢掉了什么东西,在这个意义上,你们之前考试背的文学例子还能用吗?

问题就出现在这儿,在高考难度中还有一个难度叫运用,运用也有两个层次,一个叫初级运用,很简单,就是你背下一个模板,这个东西在什么情况下是什么作用,一听到作用你就兴奋了,条件反射,答出来了。但是高考解决的是高级应用,换词了,请回答这样写有什么样的目的,有什么样的用意,我没有背过什么叫目的,什么叫用意,老师告诉你阅读题你这样答,你背下来答对了,这是初级运用,我换个词,因为目的就是用意,用意就是作用,换了之后就答不出来,原因是我给了你一个间接情景,换了问法,所有题目难,难在我的设问方式一般都是间接设问,答案还是那个答案,但是问法换一个你没有见过,你可能答不出来,这也是一个高三的学生要关注的,一个高三学生怎么可能没有背过东西呢?可是为什么真正考试时候的时候答不出来呢?原因就是问法换了,要识别间接情景。

  我们很多学生在考前压题,背司马迁压牛,一个人要克服困难才能成功。而牛人一定会告诉你,请告诉我,什么叫成功,在一般人概念中,成功不就是住大房子,挣更多的钱吗?而语文的角度,成功在人的心间。有一个成语叫感同身受,判你卷子的都是像我这样的老师,我们上大学的文学课和高中的语文课,我至今不知道霍金的理论有什么好的地方,我同时知道我教的是语文的科目,说难听的话叫投其所好,说好听的话叫感同身受。

老师现在手中,因为时间紧张,先拿到了北京卷,就先和大家说说,其实道理是一样的。

  老计除了是一个充满诚信、责任和大爱的人,他每天自己要在深山里走几十里路,他还是一个孤独的人,任何一个取得成就的人难道不是孤独的吗?鲁迅是孤独的,他一生中几乎没有什么朋友,虽然他强调,我所针砭的是时弊,不是针对个人,但是他还是得罪了不少人。从这个角度,我们仍然可以写出不同的地方,我们可以看出来现在高考[微博]究竟在考什么。

每年考试都考这个,表现手法,包括三个东西,一个叫表达技巧,一个叫修辞,一个叫表达方式。很多学生资料特别多,背了特别多,其实没有效果,我给大家列出来,大家看,手法表达三个,表达技巧、修辞和表达方式,这当中哪个你是最熟的?你一般说这个,错了,表达方式是你最熟的,表达方式包括描写、议论、抒情,一般学生写得再差,他可能不会用比喻,但是会用叙述,所以表达方式是你最会的,这个就不考了。

  我们看这样的题目,我们再也见不到妈妈爱你的题目,我要你理解,像吴斌师傅这样,像陈光标这样的,他可以爱你不认识的人,我们大多数人都在路边碰到问你要钱的老人的时候,都会在想他是不是在骗你。

剩下的修辞,你看到比喻、拟人,这个看到太多了,这个也不考。所以剩下来看,真正要考的就是表达技巧中的前三个,因为前三个都没有听说过,比如说象征,一个是对比,什么是对比?有人认为两种东西互相比就是对比,这就是为什么你考得分少,比如我和姚明来比个子,我肯定是衬托他,因为他是人,我和瓶子比,因为我们品种不同,用瓶子的矮来烘托我的高大。

  你的七大姑八大姨爱你,那叫私爱,这个叫大爱,大家看,现在的作文正在教我们学会大爱,你妈在你小时候很穷的时候给你买个钢琴,这个很感动,但是文章不能这样,生命成熟让你明白所有生命都需要敬畏,所有平凡都是伟大的,需要你明白文学都是隐形的翅膀,都是天边的云彩,需要你去明白,随着社会的不断发展,我们正在渐行渐远,哪些最纯美的东西远远离去,我们无法改变这个事实,但是我们可以通过写文章去反思这个事情,之后的考试一定沿着这个方向进一步深化。

你们背过诗,李白写过“天台四万八千丈”,写天目山太高了,品种相同互相比较,或者叫衬托,用五岳的矮来衬托天目山高。白居易写《琵琶行》,写琵琶女的琴声太好听,说琴声响起,四处寂静,唯见江心秋月来,琵琶和月亮之间不一样,因此用月亮来烘托琵琶琴声好听,所以不要以为你懂对比。

  今年考试呈现出的最基本特点:

象征也是,今年的北京卷子,张海迪写的那篇文章依然还是考象征,去年考的是祁连雪,祁连山在这里有什么象征?象征就是用一个抽象物表象出来,我爱你太直白,所以用月亮代表我的心。2005年名字叫《合欢树》,说妈妈我爱你太直白,可以写成我爱树。2008年,北京卷叫《碧云寺的秋色》,想说大自然,我爱你,太简单了,爱碧云寺的秋天,就是爱大自然的象征,2009年叫《司马祠》,庭院就是司马迁的象征。2011年,就是去年,说大西北你太有生命力了,我赞美你,写大西北我爱你,具体的祁连山的雪。

  第一个,考的是学生思维,不考学生的记忆,之前背诵了现成段落的学生可能会非常恐惧,因为他发现今年背的东西不管用了。

2012年,张海迪写的文章,生命最伟大的就是我登上的梅里雪山,今年上来告诉你,梅里雪山有什么作用,按照学校讲的结构什么的,你就0分,真正的就是象征。表达了作者对生命的敬畏,就这种东西,这种题在考试中叫鉴赏。

  第二个,考的对生命的理解,而不是对生活和情感,而是你怎么用生活把情感理解清楚。

语文跟英语最大区别是什么?英语题叫细节,Why、What、How,大家看英语中经常是这样问的,但是今年北京卷几乎没有这样问,因为语文比你第二英语层次更高,英语只要你能读懂就行了,而语文你要能欣赏出它好在哪儿。所以外语体经常看到的是Why、What、How,而语文经常是这样写有什么意义的,有什么的表达方式,有什么的修辞手法。

  材料作文最能看出一个人,同样的材料不同的观点不一样,从你的不同观点中,我可以迅速推断出你的心智水平是否达到成熟,这样可以把好的学生区分出来,这是一个全国命题的趋势。

类似的问题一下就凸现了,北京卷这么多年一直坚持以鉴赏为主,对象征的考察就是重中之重,05年的题目叫《合欢树》,这个写法有什么效果呢?只要还记得老师讲过的,在这么多手法中主要有三个,一个象征,一个对比,一个欲仰先抑。孩子爱妈妈就去看树,为什么看树呢?因为树就是妈妈的象征,这样写的特点就是含蓄抒情,构成了全文的行文线索,就是我前面强调过好多好多次的象征的好处。

  刚才我说了一下这次2012年全国高考语文卷子的点评,一般我们都会说这个题目怎么样,而国老师是把每道题目怎么写,具体操作教给你,我觉得这个更有用。

2011年的北京卷叫祁连雪,雪是《祁连山》的文眼,雪有什么作用,当然雪是热爱大西北,大西北生命力的象征嘛,构成了全文的行文线索。

  再下来,简单看看阅读题,我们新高二的学生,我们新高三的学生,你们刚刚接触到高考题的时候,大家一直有这样的困惑,老师,我之前背了很多东西,但是这些都是我无法合理运用到考试中,究竟怎样解决呢?

2010年的行文线索叫海棠花,我虽然喜欢海棠花,但却似乎与海棠花无缘,作者与海棠花真的无缘吗?第二问,海棠花有什么作用?海棠花又是作者思念故乡的象征,海棠花的作用是含蓄、抒情,构成了全文的行文线索,这种五六分的大题,在北京卷,算今年已经出了5次了。大家回去找找张海迪那部小说的前言部分,同样是一篇散文,其中提到梅里雪山,去年是祁连雪,今年是梅里雪山,只要你记得我说的象征是什么,这五六分一点没问题了。

  我们看一下,这是考试对阅读题的要求,通过这个,能够让自己的进步自己察觉到,也可以定位到自己问题在哪儿?一个问题答不出来有三个原因,第一个,你没有达到初级理解的程度,但是考试还有另外一个,就是深度理解,在你把这些背会之后,是否能够用自己的理解去解决,你至少要知道一个答题的基本模式。

我给大家最后拿出一点点建议,我们新高三的学生在接下来复习中需要注意什么?

  问题就出现在这儿,在高考难度中还有一个难度叫运用,运用也有两个层次,一个叫初级运用,很简单,就是你背下一个模板,这个东西在什么情况下是什么作用,一听到作用你就兴奋了,条件反射,答出来了。但是高考解决的是高级应用,换词了,请回答这样写有什么样的目的,有什么样的用意,我没有背过什么叫目的,什么叫用意,老师告诉你阅读题你这样答,你背下来答对了,这是初级运用,我换个词,因为目的就是用意,用意就是作用,换了之后就答不出来,原因是我给了你一个间接情景,换了问法,所有题目难,难在我的设问方式一般都是间接设问,答案还是那个答案,但是问法换一个你没有见过,你可能答不出来,这也是一个高三的学生要关注的,一个高三学生怎么可能没有背过东西呢?可是为什么真正考试时候的时候答不出来呢?原因就是问法换了,要识别间接情景。

第一个,关键词。

  老师现在手中,因为时间紧张,先拿到了北京卷,就先和大家说说,其实道理是一样的。

国家玮:今年给新高三的学生提出一个新的建议,大家今年要着重从这样三点进行新一轮的复习,第一个,作文彻底改变思路,虽然这样写很俗,但是这是今年开始整个语文作文的导向——爱,如果在爱前面加一个字的话,叫“大爱”,不是你周围的是,高三跟初三学生最大的差别就是你的爱要有文化,要有社会,要有对苍生的生命的大的关怀,你意识到这个,你的语文成绩会真的好起来。

  每年考试都考这个,表现手法,包括三个东西,一个叫表达技巧,一个叫修辞,一个叫表达方式。很多学生资料特别多,背了特别多,其实没有效果,我给大家列出来,大家看,手法表达三个,表达技巧、修辞和表达方式,这当中哪个你是最熟的?你一般说这个,错了,表达方式是你最熟的,表达方式包括描写、议论、抒情,一般学生写得再差,他可能不会用比喻,但是会用叙述,所以表达方式是你最会的,这个就不考了。

我见过原来好多打70分、80多分的学生,最后能打130,他们觉得老师你讲这个没有意义,但是我按照你的想法去考虑的时候,发现语文是做不了假的。我们老师也很聪明,这个题目让你能写上司马迁、苏东坡的,我绝对不出,也就是今后的押题对语文备考是毫无意义。

  剩下的修辞,你看到比喻、拟人,这个看到太多了,这个也不考。所以剩下来看,真正要考的就是表达技巧中的前三个,因为前三个都没有听说过,比如说象征,一个是对比,什么是对比?有人认为两种东西互相比就是对比,这就是为什么你考得分少,比如我和姚明来比个子,我肯定是衬托他,因为他是人,我和瓶子比,因为我们品种不同,用瓶子的矮来烘托我的高大。

第二个是阅读,给你一个关键词就是本质,为什么还要学语文,一个高三的卷子给你父母做,如果他不是教语文的话,他能及格的话就不错了。语文为什么会存在?都是中国人说话方式是不一样的,有些人说话方式叫我爱你,有些人说话叫月亮代表我的心,因为语文说话方式有两种,一种是直白的,一种是用含蓄的,还有人用含蓄、委婉的方式去阐述大家都懂的道理。

  你们背过诗,李白写过“天台四万八千丈”,写天目山太高了,品种相同互相比较,或者叫衬托,用五岳的矮来衬托天目山高。白居易写《琵琶行》,写琵琶女的琴声太好听,说琴声响起,四处寂静,唯见江心秋月来,琵琶和月亮之间不一样,因此用月亮来烘托琵琶琴声好听,所以不要以为你懂对比。

因此李白的伟大不在于他说我思念故乡,他说的是“举头望明月”,李白不说我热爱大自然“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”,因为语文的本质就是象征,用一个具体的物来说明一个抽象的概念,当有人这样说话的时候,语文就产生了,这是语文学科的本质。

  象征也是,今年的北京卷子,张海迪写的那篇文章依然还是考象征,去年考的是祁连雪,祁连山在这里有什么象征?象征就是用一个抽象物表象出来,我爱你太直白,所以用月亮代表我的心。2005年名字叫《合欢树》,说妈妈我爱你太直白,可以写成我爱树。2008年,北京卷叫《碧云寺的秋色》,想说大自然,我爱你,太简单了,爱碧云寺的秋天,就是爱大自然的象征,2009年叫《司马祠》,庭院就是司马迁的象征。2011年,就是去年,说大西北你太有生命力了,我赞美你,写大西北我爱你,具体的祁连山的雪。

第三点,我给大家写在这儿,我们都说要夯实基础,这点老师没有意见,但是夯实基础一定要搞清楚,语文基础不是背来的,所以现在开始大家记住一件事情,你要明白语文作为学科存在是文气当先,在接下来一年中,你真正阅读三到五个世界上确实有影响的作家作品,不用那么多,你没有必要读鲁迅全集,你只要看鲁迅选集,就叫鲁迅先生讲的,真货色,学了12年的语文,一个人真正的没有看过两三篇作文吗?

  2012年,张海迪写的文章,生命最伟大的就是我登上的梅里雪山,今年上来告诉你,梅里雪山有什么作用,按照学校讲的结构什么的,你就0分,真正的就是象征。表达了作者对生命的敬畏,就这种东西,这种题在考试中叫鉴赏。

所以语文的本质是写霍金、奥巴马吗?还是写沈从文、刘墉,如果你了解你写什么,语文就不会走偏,语文绝不仅仅是背点成语、校正字词就能学会,很多人非常后悔,如果我读了一篇沈从文的作品,我会是什么样子。

  语文跟英语最大区别是什么?英语题叫细节,Why、What、How,大家看英语中经常是这样问的,但是今年北京卷几乎没有这样问,因为语文比你第二英语层次更高,英语只要你能读懂就行了,而语文你要能欣赏出它好在哪儿。所以外语体经常看到的是Why、What、How,而语文经常是这样写有什么意义的,有什么的表达方式,有什么的修辞手法。

今年的高考题和语文命题充满了文化气息的现象告诉我们,我们学了12年的语文是真的要读点书的,而这点书绝不是市面上买到的什么“一口气读完历史”,你得留下时间来去读,我想今年你在看完老师的深度解题之后,在你去考试的2013年一定会有不俗的表现,一定能拿个高分,因为语文一直与人的生命体验相关的,这不是大话,而是真正所有的学生得了高分,在学生的卷子当中我一字一句读出来的,我在字里行间读出了爱,读出了对语文的了解,读出了鲜活的文气,谢谢大家。

  类似的问题一下就凸现了,北京卷这么多年一直坚持以鉴赏为主,对象征的考察就是重中之重,05年的题目叫《合欢树》,这个写法有什么效果呢?只要还记得老师讲过的,在这么多手法中主要有三个,一个象征,一个对比,一个欲仰先抑。孩子爱妈妈就去看树,为什么看树呢?因为树就是妈妈的象征,这样写的特点就是含蓄抒情,构成了全文的行文线索,就是我前面强调过好多好多次的象征的好处。

最后,新东方在线[微博]网络课堂祝广大考生取得优异成绩。

  2011年的北京卷叫祁连雪,雪是《祁连山》的文眼,雪有什么作用,当然雪是热爱大西北,大西北生命力的象征嘛,构成了全文的行文线索。

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  2010年的行文线索叫海棠花,我虽然喜欢海棠花,但却似乎与海棠花无缘,作者与海棠花真的无缘吗?第二问,海棠花有什么作用?海棠花又是作者思念故乡的象征,海棠花的作用是含蓄、抒情,构成了全文的行文线索,这种五六分的大题,在北京卷,算今年已经出了5次了。大家回去找找张海迪那部小说的前言部分,同样是一篇散文,其中提到梅里雪山,去年是祁连雪,今年是梅里雪山,只要你记得我说的象征是什么,这五六分一点没问题了。

  我给大家最后拿出一点点建议,我们新高三的学生在接下来复习中需要注意什么?

  第一个,关键词。

  国家玮:今年给新高三的学生提出一个新的建议,大家今年要着重从这样三点进行新一轮的复习,第一个,作文彻底改变思路,虽然这样写很俗,但是这是今年开始整个语文作文的导向——爱,如果在爱前面加一个字的话,叫“大爱”,不是你周围的是,高三跟初三学生最大的差别就是你的爱要有文化,要有社会,要有对苍生的生命的大的关怀,你意识到这个,你的语文成绩会真的好起来。

  我见过原来好多打70分、80多分的学生,最后能打130,他们觉得老师你讲这个没有意义,但是我按照你的想法去考虑的时候,发现语文是做不了假的。我们老师也很聪明,这个题目让你能写上司马迁、苏东坡的,我绝对不出,也就是今后的押题对语文备考是毫无意义。

  第二个是阅读,给你一个关键词就是本质,为什么还要学语文,一个高三的卷子给你父母做,如果他不是教语文的话,他能及格的话就不错了。语文为什么会存在?都是中国人说话方式是不一样的,有些人说话方式叫我爱你,有些人说话叫月亮代表我的心,因为语文说话方式有两种,一种是直白的,一种是用含蓄的,还有人用含蓄、委婉的方式去阐述大家都懂的道理。

  因此李白的伟大不在于他说我思念故乡,他说的是“举头望明月”,李白不说我热爱大自然“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”,因为语文的本质就是象征,用一个具体的物来说明一个抽象的概念,当有人这样说话的时候,语文就产生了,这是语文学科的本质。

  第三点,我给大家写在这儿,我们都说要夯实基础,这点老师没有意见,但是夯实基础一定要搞清楚,语文基础不是背来的,所以现在开始大家记住一件事情,你要明白语文作为学科存在是文气当先,在接下来一年中,你真正阅读三到五个世界上确实有影响的作家作品,不用那么多,你没有必要读鲁迅全集,你只要看鲁迅选集,就叫鲁迅先生讲的,真货色,学了12年的语文,一个人真正的没有看过两三篇作文吗?

  所以语文的本质是写霍金、奥巴马吗?还是写沈从文、刘墉,如果你了解你写什么,语文就不会走偏,语文绝不仅仅是背点成语、校正字词就能学会,很多人非常后悔,如果我读了一篇沈从文的作品,我会是什么样子。

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  最后,新东方在线[微博]网络课堂祝广大考生取得优异成绩。

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