近日,一位小学一年级新生家长[微博]澳门百老汇赌场网址,的“自述”引起争议:女儿开学才一个月,学校要求的整齐划一,就摧毁了自己苦心坚持了6年的“做自己”的教育观。这位家长担忧,“6年后我将收获怎样一个孩子?”

为了孩子“小升初”能顺利进入一个好学校,武汉的家长们也真是拼了。据报道,武汉官方的“小升初”统一招生考试已经被取消12年,一场由当地家长发起的民间“小升初”联考却悄然冒了出来。国庆节本该是孩子们的快乐假期,武汉3500多名小学毕业年级学生却在考场内参加“语数外”三科大联考。武汉民间“小升初”考试新闻中,一家长就信誓旦旦“公开场合,学校肯定说不参考这次成绩,但真正招生选拔的时候,十有八九是有用的。与此同时,各类商业培训机构基于自身盈利目的,在背后推波助澜,此次武汉民间“小升初”联考,当地9家培训机构不仅通过各自渠道对外发布消息,还免费提供考场和监考老师,如果没有这些教育培训机构力挺,武汉民间“小升初”联考怕是也“联”不起来。

她的担忧、焦虑甚至恐惧,在中国的家长中颇具普遍性和代表性。

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当下,“教育焦虑症”几乎成了中国家长的流行病、常见病。这种“焦虑症”常常在孩子升学之前加重。为了能让孩子上个好学校,许多家长使出浑身解数,一边带着孩子上各种补习班、提高班,一边托人情、拉关系、找路子。望子成龙的家长们无不为此纠结和焦虑。

为了孩子“小升初”能顺利进入一个好学校,武汉的家长们也真是拼了。据报道,武汉官方的“小升初”统一招生考试已经被取消12年,一场由当地家长发起的民间“小升初”联考却悄然冒了出来。国庆节本该是孩子们的快乐假期,武汉3500多名小学毕业年级学生却在考场内参加“语数外”三科大联考。

如果仅仅是为了升学而焦虑也就罢了,问题在于,进入所谓的名校、优质校、示范校之后,家长的焦虑有增无减。“孩子现在一年级,就有点跟不上,被老师批评成绩不好……我每天开车接送,回家一般傍晚6时多了,这时隔壁的小朋友都已经完成了作业,他才开始做作业,大人小孩都累,后悔给孩子择校了……”前不久,在武汉一家教育论坛上,“KK妈咪”的一则帖子引得众人围观。这两位妈妈可谓同病相怜,所反映的,恰恰是我国现行教育的弊端。

努力想通过排名来证明自己,想来这3500多名孩子的学习成绩不会太差,但也不会特别拔尖儿。成绩差的孩子,考试排名对他们无意义;成绩特别优异的孩子,不会在乎这样的考试。恰恰是那些“跳一跳”或许就能“跳”进名校,“挤一挤”或许就被“挤”出名校,面广量大的中等偏上学生,面临着极大的升学焦虑。

迈进校园,意味着人生新的开端。孩子们必须逐步学会适应新的生活、新的环境,这一点无须争辩。但是,如今的学校为孩子们提供了什么样的生活、什么样的环境?正如“自述”妈妈所描述的,从本子、笔、文具袋到舞蹈鞋,老师都作出了详细的规定;老师的短信虽然常有,但似乎并不旨在沟通,而是命令,家长只有服从。难怪她忧虑地说:“如此整齐划一,我的女儿怎么可能不像流水线上的产品?”

造成“升学焦虑”的原因是多方面的。一方面,优质学校资源稀缺,教育均衡化程度不高,名校自然是挤破头。而名校为了自己的名声,表面上取消了招录考试,暗地里,各种竞赛证书、考试排名仍是必要的“敲门砖”。武汉民间“小升初”考试新闻中,一家长就信誓旦旦“公开场合,学校肯定说不参考这次成绩,但真正招生选拔的时候,十有八九是有用的。”

这就是许多名校的风格和做派。老师们早已习惯了怎样教学生、管学生,早已习惯了用整齐划一的标准来要求学生,早已习惯了用“是否听老师的话”来评价学生。在这样的环境里,不仅小学生要“排排坐,吃果果”,一些著名中学甚至实行准军事化、半军事化管理,全校上下“天天围着分数转,月月为着分数干,年年盯着分数线”,哪里还有学生发展个性、张扬个性的氛围和空间?

另一方面,取消统一招生考试后,名校招生有了自由裁量权,“拼爹”现象涌现,家长们担心招生不公平。哪一个名校敢拍着胸脯说没有一个“条子生”呢?国内著名高等学府都曾曝过“条子生”丑闻,诓论地方上的重点小学了。

教育应当是尊重生命的活动,而不是压抑个性的过程。教育改革的价值取向,应当是给孩子幸福成长提供更广阔的空间、更宽松的氛围、更明媚的阳光、更丰厚的土壤。只有坚持这样的价值取向,不动摇、不偏离、不走样,中国家长的“教育焦虑症”才会有治愈的希望。(袁新文)

与此同时,各类商业培训机构基于自身盈利目的,在背后推波助澜,此次武汉民间“小升初”联考,当地9家培训机构不仅通过各自渠道对外发布消息,还免费提供考场和监考老师,如果没有这些教育培训机构力挺,武汉民间“小升初”联考怕是也“联”不起来。

家长、社会得了“升学焦虑症”,“吃药”的却是孩子。节假日,孩子们本该走进公园、博物馆,走进社区,亲近大自然,了解历史文化,体验社会,如今却被圈禁在一场又一场的培优学习、争优竞赛中,封闭于各种排行榜上,牺牲了游戏时间和自由空间。在分数排行榜面前,孩子们没有自我,不懂社会,不识世界,甚至,失了基本权利和人格。

“升学焦虑症”犹如一个巨大的漩涡,挟裹着学校、家长,我们该如何突围?这恐怕是个漫长的过程,需要包括家长在内的各方教育力量的共同努力,而重塑教育观恐怕是当务之急。教育培养的不是一工业化流水线上的产品,而是有血有肉、有思想、有情感的人,简单、机械、功利的教育模式,培育不出合格的“人”。那些我们今天忽视的能力,如社会认知、生活情趣、家庭关系协调、健康体魄等等,却是幸福人生的重要组成部分。

“升学焦虑症”犹如一个巨大的漩涡,挟裹着学校、家长,我们该如何突围?这恐怕是个漫长的过程,需要包括家长在内的各方教育力量的共同努力,而重塑教育观恐怕是当务之急。

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